Se realizó una encuesta a un grupo integrado por 26 estudiantes, presentándole “Tipos de uso de Internet, en sus dos grandes clases: Como reservorio y Como espacio social. De los datos obtenidos y para dar respuesta a los cuestionamientos que darán sentido a esos saberes disponibles a favor de los otros miembros de la misma, la información encontrada, es la siguiente:
1.- Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet.
En uso como espacio social:
Tareas y trabajos 24
Comunicación 18
Creación y producción 13
Asistencia técnica y profesional 10
Compra venta 4
Compartir 2
Uso como reservorio:
Música 24
Fotos 20
Vídeos 18
Información 2
Del universo de los 26, se encontró que el internet es utilizado por los estudiantes como espacio social en un porcentaje del 92% para elaboración de tareas y trabajos, Comunicación 65%; Creación y producción 50%; Asistencia técnica y profesional 38%; Compra venta 15% y Compartir 7%.
Por otra parte, los valores para el uso como reservorio fueron: para Música 92%; Fotos 77%; Videos 69%; y para Información 8%.
2.- ¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
Haciendo el análisis de las respuestas, se pone de manifiesto que el grupo tiene fortalezas y debilidades, en el uso del internet, dejando entrever falta de saberes en algunas aéreas, mismas que puedes ser aprovechadas en e ámbito académico y desarrollo del conocimiento. Con esta dinámica, queda claro que el manejo de información y la capacidad de compartir son áreas de mejora que deben ser trabajadas intensamente y en un porcentaje más elevado entre los integrantes de este grupo, a quien se le aplico la encuesta.
En lo que respecta a trabajos y tareas, así como manejo de blog, es poco lo que se requiere atender para homogenizar el desempeño de los alumnos en esas actividades, pues son las aéreas que mas dominan, si bien no es al 100%, un poco de asesoría mediada por los que más saben y dominan estos conocimientos servirá para elevar los indicadores.
Se puede decir que un 50% de los alumnos, domina los aspectos de creación y producción, y que el otro 50% no se involucra en este ambiente. Este es una área que posibilita la diversificación en presentaciones y trabajos, diseño e innovación, aspectos que son necesarios que los jóvenes aborden y utilicen en su quehacer académico y después en su vida profesional. En este apartado en particular, se ve implicado software más complicado de dominar, pero no imposible, ya que existen sitios que lo proporcionan gratuitamente. Considero que con apoyo administrativo se pueda conseguir algún curso de manejo de algún paquete de diseño, o que tal vez algún alumno que tenga disponibilidad, pude auxiliar.
3.- ¿Quién enseñara a quien y que le enseñara?
La propuesta es que los alumnos que tengan más conocimientos enseñen a los que menos saben. En el ámbito de lo que van a enseñar, están en principio, aquellos conocimientos que faltan para fortalecer las aéreas débiles del grupo en el uso del Internet. Posteriormente las menos demandantes y al final , considero, trabajar con las áreas fuertes para mejorarlas y consolidarlas.
4.- ¿Dónde lo harán?
Se puede proponer, asignarles una hora a la semana, para que utilicen el laboratorio de computación, considerando que podrán poner en práctica esta capacitación colaborativa entre alumnos, cuya finalidad será lograr en lo posible, la uniformidad de los conocimientos y uso del internet con fines socioeducativos y académicos.
Me parece muy bien la manera en como manejaste los datos exactos por cada rubro, ya que nos permites vislumbrar claramente los porcentajes correspondientes, y llegamos al punto que el espacio social es el que predomina en nuestros chicos, ahora como lo mencionas sería interesante canalizar esos saberes de los que tienen un nivel más elevado en el manejo de la TIC`s para apoyar a los que aún no lo dominan en un cien por ciento, para así ir derribando la brecha entre los si que tienen acesso y lo que no, gracias a que ahora contamos con software libre para crear y producir plataformas sobre todo de índole educativa, o bien, otra idea que se me ocurre es implementar que ellos mismos elaboren su red social, yo hice la mía, les recomiendo esta página: http://www.ning.com/main/, finalmente como lo mencionas para poder tener esa uniformidad de conocimientos tendremos que hacer una sinergia entre docentes y alumnos en el aula y fuera de la misma, para ir desarrollando estas estrategias, saludos Mary y felicidades por tu trabajo!
ResponderEliminarHola, Mary:
ResponderEliminarLeí tu encuesta sobre los usos de internet entre tus estudiantes. Lo que me llama la atención es la diversidad de alumnos con que suentas y la riqueza que existe un tu grupo. Creo que llevando a cabo la estrategia que propones, muy pronto todos los compañeros dominarán el uso de la tecnología cibernética. A diferencia de mis alumnos, los tuyos sí crean, compran y venden por internet. Estoy seguro que es cuestión de meses o tal vez uno o máximo dos años para que los estudiantes de todo el país cambien su forma de acercarse al internet y obtengan de esta herramienta el máximo provecho. Para lograrlo, los primeros que debemos involucrarnos somos nosotros.
Recibe un afectuoso saludo.
Hola Mary: Me parecio muy interesante tu encuesta, cada vez los jovenes aprenden mas sobre tecnologia y se ayudan entre si. Te quedo muy bien el blogg. Felicidades y que tengas un maravilloso dia de las madres. Buen Dia
ResponderEliminarHola Mary. muy interesante los usos que tus estudiantes le dan a la internet a diferencia de los mios que casi no tiene acceso a ella. Me gustó la forma en que manejaste los datos en forma estadistica así tenemos una idea muy clara de cada rubro. Felicidades por tu blogg y por el día de las madres.
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